Counselling nell'orientamento professionale e di carriera: Preparazione alla certificazione (B1) EOPPEP

Il programma è finalizzato alla certificazione dei partecipanti come“Career Counsellor / Career Guidance Counsellor”, livello base B, da parte della Hellenic Organization forProfessional Guidance(Government Gazette 617,t.b./14.02.2022, articolo 6).

A chi è rivolto

I candidati all “inserimento nel Sub-registro dei Dirigenti di Orientamento Professionale di livello B (livello base) dell” Organizzazione Ellenica per la Consulenza di Orientamento Professionale (Gazzetta Ufficiale 617/14-02-2022, articolo 6) devono avere:

• Qualsiasi titolo di studio superiore e
• Certificato o attestato di completamento di un programma di formazione professionale continua compatibile con il profilo professionale del Career Counsellor/Consulente di Orientamento Professionale realizzato da un Centro di Apprendimento Permanente (K.D.B.M.)"

Il programma è progettato e implementato da un consulente certificato di livello senior ed è rivolto a:

• I candidati interessati che desiderano entrare a far parte del Sub-registro B dei Dirigenti di Orientamento Professionale dell “educazione non formale dell” H.O.P.P.E.P., indipendentemente dal loro campo di studio
• Educatori per adulti certificati o non certificati
• Candidati educatori per adulti
• Insegnanti di tutti i livelli
• Personale della Second Chance School. IEK. KDVM, ecc.
• Laureati di istituti di istruzione superiore.

Obiettivo

Il programma, della durata complessiva di 500 ore, mira alla formazione teorica e pratica di persone interessate a ottenere la certificazione di"Career Counsellor / Vocational Guidance Counsellor", livello base B da parte dell’E.O.P.P.E.P. (Government Gazette 617,t.b./14.02.2022, articolo 6) e corrisponde a 20 crediti ECVET.

Durata

Il programma ha una durata di 500 ore e consiste in:

1. Formazione teorica (300 ore), attraverso una formazione moderna e asincrona.
2. Formazione pratica (200 ore).

Il tirocinio può essere svolto presso le seguenti istituzioni: Servizi del Ministero dell “Istruzione, Uffici di collegamento delle Università e ASPAETE, EOPPEP, ELESYP, KEDASY, Centri di consulenza universitaria, Scuole private/Fondazioni, Segretariato Generale della Gioventù, INEDIBIM, Unità scolastiche speciali, D.Y.A., Servizi del Ministero del Lavoro, Ospedali / Cliniche / Centri sanitari, Centri medici ed educativi, Centri – Comunità sulle dipendenze, Istituzioni per la protezione dei minori e per le persone abusate, Centri di salute mentale, Centro di informazione e supporto per gli anziani (KEPYP), Servizi sociali e sociali, Centri sociali e culturali, Servizi sociali, Servizi sociali, ecc. Servizi di consulenza dei Comuni, KAPI, Uffici di consulenza privati/Centri di consulenza, Servizi di consulenza dell” Arcidiocesi, Centri di supervisione della salute e del benessere, Istituto di salute mentale per bambini e adulti, nei centri di consulenza e apprendimento permanente certificati, come il KEK10 K.D.B.M., ecc.

Risultati attesi

Dopo aver seguito con costanza il programma, i tirocinanti sono tenuti a:

a livello di Conoscenza per:

• saper affrontare il concetto, lo scopo, la metodologia e le aree di applicazione della scienza del Career Counselling / Vocational Guidance,
• saper progettare e valutare interventi di prevenzione e trattamento in ambito educativo e non solo,
• saper utilizzare strumenti psicometrici affidabili, che saranno messi a loro disposizione per la creazione di un Profilo Professionale Individuale di se stessi e dei loro “clienti”.

al livello Atteggiamento per:

• sono in grado di sensibilizzare genitori, insegnanti e guide di qualsiasi livello sul valore e la necessità del Counselling,
• sono sensibili a riconoscere i problemi specifici e i parametri culturali degli studenti a rischio di esclusione sociale e ad adottare un intervento di consulenza adeguato caso per caso,
• ispirare fiducia nell’autorità e nella competenza scientifica che possiedono in quanto professionisti della consulenza.

a livello di competenze a:

• applicare i metodi e le tecniche di intervento di consulenza a livello individuale e di gruppo, in particolare il colloquio di consulenza,
• diffondere elementi di Psicologia del Counselling e di Career Counselling nell’insegnamento delle loro materie,
• individuare per tempo i segnali di burnout e adottare le misure che consentano loro di svolgere con competenza il proprio ruolo di insegnante a beneficio di se stessi e dei propri alunni.

Metodo di implementazione

La metodologia di formazione segue la teoria dell “apprendimento trasformativo (J. Mezirow) dell” educazione degli adulti.

Allo stesso tempo, viene fornito un supporto didattico completo in quanto il corsista può rivolgersi elettronicamente (per tutta la durata della videoconferenza sincrona) al docente, attraverso un sistema di comunicazione elettronica integrato nella piattaforma, per la risoluzione immediata di domande relative ai moduli e agli esercizi di valutazione o al compito finale.

Nella riunione di apertura (la prima sincrona) gli studenti vengono informati sul piano didattico del corso e redigono insieme al docente il contratto di apprendimento previsto. L “accento è posto sull” apprendimento esperienziale attraverso lo studio di esempi reali (case study).

Nei successivi incontri sincroni, gli studenti formano e lavorano in gruppi di due per praticare il colloquio psicologico agendo come consulente, consulente e osservatore.

La distribuzione del materiale didattico e di supporto avviene gradualmente e su base settimanale.

Moduli didattici

Unità 1: Piano educativo-terapeutico

Unità 2: Teorie della scienza – Metodologia scientifica

Unità 3: Introduzione alla scienza della Psicologia del Counselling – Sistema del Sé

Enot. 4 : Sintesi delle teorie della psicologia del counseling (diagramma di Frey)

Enot. 5: Teorie di base dell’orientamento e della consulenza professionale.

Unità 6: Sociologia-tipologia delle professioni

Enot. 7: Teoria J. Holland

Enot. 8: Strumenti per la valutazione delle caratteristiche professionali individuali

Unità 9: Tecniche di ricerca del lavoro/redazione del curriculum/competenze di comunicazione interpersonale (ostacoli alla consulenza)

Unità 10: Esercitazione pratica di una sessione di consulenza.

Questionari di autoconsapevolezza professionale

Q.1 Questionario sulla prima conoscenza (Opzionale)

D.2. Che tipo di insegnante sono (30 domande)

Q3A. Intelligenza emotiva (22 domande)

Q3B. Pensiero dipendente (24 domande)

Q4 Livello di burnout (22 domande)

D. 5 Qual è il mio tipo estetico dominante? (48 domande)

Domanda. 6. Prendere una decisione professionale (23 domande)

Domanda. 7. Interessi professionali (60 domande)

Q8 Autoefficacia professionale (60 domande)

Q9 Valori professionali (81 domande)

Compito 10: Il mio profilo professionale (elaborazione delle risposte 5-9)

E ulteriori strumenti psicometrici.

Certificato di partecipazione

Al completamento del programma e a condizione che non vi sia alcun obbligo finanziario, il tirocinante riceve immediatamente un certificato di completamento del programma in forma cartacea, accompagnato da un Supplemento di studi.